corresponsabilidad en educación inicial y la gestión educativa desde el PEI

El PEI se construye a partir de un proceso de planeación colectiva, en el que se involucra a los distintos actores de la comunidad educativa y se llega a acuerdos sobre cómo se va a lograr la formación del educando, teniendo en cuenta el perfil de ciudadano que requiere la sociedad, el horizonte filosófico, pedagógico y estratégico de dicha institución y el perfil de ser humano que se desea formar. En este blog estará destinado a dar a conocer como se lleva a cabo un proyecto educativo en las instituciones teniendo en cuenta al tipo de población estudiantil que se maneja en la institución y como se pone en práctica las formas y métodos de llevar a cabo la enseñanza para los distintos tipos de estudiante que se manejan  

 OBJETIVO GENERAL  Crear un blog educativo que se convierta en una herramienta pedagógica y tecnológica útil en el proceso de aprendizaje. Según los contextos de práctica, pedagógicos o educativos. Para llevar a cabo un proceso de información y  para proporcionar elementos útiles  sobre cuán indispensable es que esto sea responsabilidad en su educación original, para determinar cuál es su influencia social, conexión familiar y apoyo de la red y reconocer la importancia de administrar la educación de PEI o POAI dependiendo del contexto de práctica. OBJETIVOS ESPECIFICOS  identificar la importancia de la corresponsabilidad en la educación inicial y cual es su impacto social, vinculo familiar y redes de apoyo. Definir que es la gestión educativa  identificar cual es la importancia del PEI y de el POAI  según el contexto educativo en donde se llave a cabo la practica

 El proyecto educativo institucional es una forma apropiada para distinguir y resaltar la institución educativa de las demás y así mismo evaluar su contexto y sus posibilidades para organizarse y ejecutar acciones que lleven al mejoramiento progresivo de la calidad educativa. El PEI es un compromiso de todos y de cada uno de los miembros que integran la Comunidad Educativa. De hecho, cada docente deberá seguir los lineamientos propuestos en el PEI, para el desarrollo de su labor pedagógica. La institución educativa en cuestión busca una actitud de cambio, innovación, creatividad y producción, pues, se logrará con ello mejorar la calidad de la educación que reciban los niños desde las bases educativas a las cuales se enfrentan a diario, por ende se debe preparar a estos niños que a su vez son estudiantes en formación para que sean personas y profesionales íntegros relativamente útiles para la sociedad

 CORRESPONSABILIDAD EDUCATIVA   IMPACTO SOCIAL, VINCULO FAMILIAR Y REDES DE APOYO Jardín Infantil pelusa tiene en cuenta que la primera infancia, constituye una etapa determinante para las personas, ya que durante ella se producen cambios de gran intensidad y procesos de desarrollo significativos, todos ellos trascendentales para la vida y para el grupo social al que pertenecen. En esta etapa se sientan las bases biológicas, neurológicas, cognitivas, afectivas, culturales y morales del ser humano; dichas bases son permeadas por los factores biológicos individuales y por el contexto en el que interactúan el niño y la niña, tales como la salud, la educación, la nutrición, el cuidado, la protección, la participación, la interacción familiar y las condiciones socio económicas. Favorecer el desarrollo integral invita a concebir a la familia, a los agentes educativos y a las personas significativas como figuras de referencia afectiva y formativa que se sirven de la interacción ...

    La gestión educativa es un conjunto de acciones relacionadas entre si promoviendo la construcción y creatividad para la transformación de la institución educativa, retomando al proyecto escolar el cual se ha revitalizado con la finalidad de cubrir necesidades reales de las escuelas existentes, teniendo como base algunos elementos de: el trabajo colectivo, formación de equipo, Liderazgo del directivo y el Consejo Escolar, además de utilizar el concepto de gestión escolar en su gran magnitud  para planear,  organizar y conducir las nuevas escuelas de calidad que tendrán que dar resultados a corto , mediano y largo plazo.  IMPACTO SOCIAL: la comunidad se siente a gusto con el buen trabajo que se le da a sus niños dentro y fuer del jardín, ellos evidencian el gran fortalecimiento educativo de los niños a través de las actividades y métodos utilizados en la institución VINCULO FAMILIAR: los padres y familiares saben que por medio de ellos o con la ayuda de estos ...

Favorecer el desarrollo integral invita a concebir a la familia, a los agentes educativos y a las personas significativas como figuras de referencia afectiva y formativa que se sirven de la interacción con los niños y las niñas para generar experiencias intencionadas que partan de los intereses, las capacidades y las potencialidades de los infantes. Es el PEI la hoja de ruta para todo integrante del Jardín Infantil Pelusa, siendo un instrumento clave en la toma de decisiones y en las acciones institucionales cotidianas. Es un documento vivo, dinámico, que se debe validar, retroalimentar, recrear y estar en permanente actualización, de acuerdo con los movimientos propios de la institución y del mundo. 

Cabe mencionar que un PEI se construye a partir de un proceso de planeación colectiva, en el que se involucra a los distintos actores de la comunidad educativa y se llega a acuerdos sobre cómo se va a lograr la formación del educando, teniendo en cuenta el perfil de ciudadano que requiere la sociedad, el horizonte filosófico, pedagógico y estratégico de dicha institución y el perfil de ser humano que se desea formar. Siendo el PEI un instrumento clave en la toma de decisiones y en las acciones institucionales cotidianas. Es un documento vivo, dinámico, que se debe validar, retroalimentar, recrear y estar en permanente actualización, de acuerdo con los movimientos propios de la institución y del mundo. Por ende también debemos nombrar que realizar un un buen proyecto encaminado a brindar un servicio como lo es la educación es de vital importancia poner en práctica los métodos necesarios para que el niño se sienta a gusto y que mantenga esas ganas de aprender y explorar a diario lo que l...

  Alcaldía Mayor de Bogotá D.C. (2017).  Actualización estándares técnicos para la calidad de la educación inicial .  Secretaría de Integración Social .   Recuperado de  http://old.integracionsocial.gov.co/anexos/documentos/2018documentos/28022018_estandares_tecnicos.pdf Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (2017).  Guía para la construcción del Plan Operativo para la Atención Integral - POAI .  Modalidades de educación inicial, cuidado y nutrición en el marco de una atención integral para la primera infancia . Recuperado de  https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/procesos/g2.mo12.pp_guia_para_la_construccion_del_plan_operativo_de_atencion_integral_poai_v1_1.pdf JARDÍN INFANTIL PELUSA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2021 . (s/f). Edu.co. Recuperado el 20 de mayo de 2023, de https://jardininfantilpelusa.edu.co/wp-content/uploads/2021/03/PEI-ACTUALIZADO-2021_V01_febrero.pdf Ministerio de Educación Nacional (2014).  Manual de usuar...